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培养方案|天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草创新人才1+3贯通培养实验项目 暨2021级“1+3创新实验班”

更新时间:2021-06-24 18:02:54

天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草市第中学创新人才1+3贯通培养实验项目

2021级“1+3创新实验班”

培养方案

在京津冀协同发展背景下,20214月,天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草市政府与创新人才教育研究会启动战略合作。天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草依托人大附中联合总校、人大附中教育资源,实施创新人才“1+3”贯通培养实验项目以下简称“1+3创新实验班,为具有创新特质、品学兼优的学生开辟绿色成才通道,从容赢高考。根据天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草市教育局保教发[2021]30号文件精神,经天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草市教育局批准,2021起从八年级学生中招收“1+3创新实验班

一、培养目标

天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草秉承尊重个性,挖掘潜力,一切为了学生的发展,一切为了祖国的腾飞,一切为了人类的进步的办学思想,遵循爱是教育的最高境界、爱是自然流溢的奉献、尊重是教育的真谛、尊重是创造的源泉的教育理念,以培养全面发展并具有突出特长的学生为目标,构建了促进学生个性发展的广度深度兼顾的课程体系,组建高水平教师团队践行全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德的学生培养目标,重视高考成绩,更重视学生的道德、情商、意志和动手能力,让学生初步成为具有中国文化、世界视野、具备宽厚知识背景的复合型人才考入国内顶级双一流大学

二、培养措施

天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草牵手人大附中启动创新人才1+3贯通培养实验项目,面向具有创新特质、品学兼优的学生提供国内顶级初高中贯通课程。针对“1+3创新实验班,天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草与人大附中共享教学、教研资源,人大附中名师亲临授课,实施双师课教学。人大附中9个学科名师工作室团队落户天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草,为项目提供师资支持。学生参加人大附中学科奥赛、科技创新课程艺术团、体育游学社团活动。项目针对强基计划,瞄准国内顶尖双一流大学,培养立志献身新时代中国特色社会主义伟大事业且综合素质优秀、基础学科拔尖的学子。

1、通过贯通项目,建立拔尖创新人才培养的贯通课程

我校有效整合国家课程、奥赛课程、校本拓展课程和人大附中课程资源在数理化生学科实施精英贯通课程的同时,系统深化拓展并提升学生的语文、英语学科素养;既要保证国家课程和奥赛课程的双实施,又要加强对学生进行科学素养和科学精神的培养,增加校本拓展、科学考察等课程,加强学生在专家和教师指导下进行研究性学习,进一步提高课堂教学的效率,有效提升学生的科学思维能力与品质。

“1+3创新实验班项目是九年义务教育在深度和广度上的有益拓展,同时贯通高中教学。在课程的设置和实施中,彰显特点:在国家课程和初级奥赛课程中,拓展学生知识和思维的空间;在校本拓展课程和研究性学习课程中,以多样性满足学生的发展需求;在奥赛专修课程中,实质性引入人大附中培养经验支持并保证学生学科素养和科学创新意识的培养。

2、通过贯通培养项目,施行双目标、双基地、双导师的拔尖创新人才 三双培养模式

双目标:“1+3创新实验班的学生设定知识目标和能力目标,即高考目标(国内顶尖双一流大学)和竞赛目标(学科奥赛、竞赛获奖)两个目标相互支撑

双基地:“1+3创新实验班的学生年内分别在天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草京津冀高校、科研院所完成国家课程的学习和科学实践研究通过课堂和高端实验室的有机融合,拓展学习空间和学习方法,全面提升学生探究创新能力

双导师:“1+3创新实验班由天天干夜夜啪|日日操大香蕉|中文字字幕在线|爱色和尚青青草和人大附中顶级师资协作实施,共同对学生的国家课程学习奥赛提升和成长规划负责。

3、通过贯通培养项目,优化拔尖创新人才评价方式

围绕全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德的培养标准,运用自评、组评、师评、导师评、专家评、家长评,对每个学生进行综合素质评价。评价综合运用观察、交流、测验、实际操作、成果展示、成长记录、互评自评等多种方式,尤其是通过双导师制对学生的科学素养和科学创新意识进行评价;评价利用学校的科大讯飞大数据平台、个性化学习手册等工具,全面考察学生的学业情况和综合素质发展情况,把学生的个性发展、实践能力、创新精神和健全人格作为评价的重点;评价通过促进学生全面而富有个性的发展,逐步形成基于模块的学业评价、基于学科的毕业水平评价、基于高中综合素质的评价、基于双导师制的科学素养和科学创新意识的评价,最终形成全面评价。

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